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小学如何普及人工智能与编程教育

小学如何普及人工智能与编程教育?
2017年国务院发文要在中小学阶段普及人工智能与编程教育,我就一直在想如何才能做到?我国在二十一世纪至少已经在中小学进行了两至三轮的编程与机器人教育推广,为什么未能开花结果?
除了政策因素外,教学理念和教学方法上是不是也存在致命的问题?答案是肯定的!我国的编程教育存在非常大的误区,致使每年我们成百上千万的学生在学编程,但能学成者凤毛麟角!大学的基础编程教材都是几十年没有大的更新,教材的作者们也并没有真正的编程从业经历。大学尚且如何,中小学的编程教育自然无法突破。
编程教育最大的误区就是把具体的学习编程语言等同于学习编程,并绝对化,从二十多年前的C,到后面的C++,Java,现在的Python;第二个误区就是把考级或者考试作为学习目标,认为只要一考,立马人才辈出。
学过软件工程的人都知道,编程的学习可以和计算机语言无关,可以用接近于我们人类的语言来先把程序算法写出来。再深究一下,其实我们人人都会编程,而且每天都在给自己编写程序,这是咱们人类智能的体现。当然,给我们自己编程也离不开语言,这是语文和英语等语言课程学习的内容。语言和文字表达是我们人类智能的基础,也是我们编程的载体。语言用来表达知识,编程用来解决问题,这就是人类智能不可分割的两个方面。
了解了这一点,那我们如何在小学一年级开始普及人工智能教育?全童《初识人工智能》这本教材将为你揭晓!

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